Depuis le 1er septembre 2009, le CREPS de POITIERS est l’opérateur national de la Formation Professionnelle Statutaire des agents relevant des corps spécifiques de la Jeunesse et des Sports : Professeurs de sport, Conseillers d'éducation populaire et de jeunesse, Conseillers techniques et pédagogiques supérieurs et, depuis le 1er octobre 2011, les Inspecteurs de la Jeunesse et des Sports.
Le CREPS de Poitiers a pour missions de :
- développer une offre de formation adaptée à l’évolution des métiers, des contextes d’emploi et des orientations ministérielles ;
- développer une formation contribuant à l’insertion professionnelle des stagiaires accueillis.
Textes officiels
Arrêté du 16/09/2021 : règles d'organisation générale du stage et le contenu de l'année de formation professionnelle statutaire des agents relevant des corps spécifiques de la jeunesse et des sports.
Note de service du 21/07/2022 : organisation de la formation professionnelle statuaire des agents relevant des corps spécifiques de la jeunesse et des sports
Ministère de l'Éducation Nationale : formation des personnels de la Jeunesse et des Sports (09/02/2022). Vous y trouverez :
- les attendus de la formation
- le guide de la FPS
- le dossier de formation
- le guide de l’Action à Conduire en Responsabilité (ACR)
- le guide du Rapport d’Étude Collective de Cas (RECC)
- des modèles de formulaires (dispense, comptes-rendus, attestations...)
La légende est située en bas du document.
N'hésitez pas à contacter le service de la FPS pour plus de précisions.
L'équipe de la FPS
Matthieu GRENIER, responsable du département formation
Nicolas JIMBLET, coordonnateur pédagogique de la FPS - 07 63 78 18 15
Aude COFFIGNOT, ingénieure e-formation
Christine DENIZIOT, gestionnaire administrative de la FPS - 05 49 36 06 05
Sandrine FRÉMONT, assistante de formation - 05 49 36 06 15
La direction
Bénédicte NORMAND, directrice du CREPS de Poitiers
Fabienne MONRIBOT, directrice adjointe du CREPS de Poitiers
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formation.statutaire@creps-poitiers.sports.gouv.fr
05 49 36 06 05 / 05 49 36 06 15
IJS – Inspecteur de la jeunesse et des sports
Les Inspecteurs de la Jeunesse et des Sports (IJS) sont des fonctionnaires de catégorie A qui mettent en œuvre et évaluent les politiques publiques de jeunesse et de sports.
Recrutement par concours (externe, interne, 3ᵉ concours), corps de catégorie A+.
PS – Professeur de sport
Les Professeurs de Sport relevant du ministre chargé des Sports exercent des missions techniques et pédagogiques dans le domaine des activités physiques et sportives.
Recrutement par concours (externe, interne, sportif de haut niveau), 2 spécialités CAS ou CTS. Corps de catégorie A.
CEPJ – Conseiller d'éducation populaire et de jeunesse
Les conseillers d'éducation populaire et de jeunesse (CEPJ) exercent des missions techniques et pédagogiques dans le domaine de la jeunesse, de l'éducation populaire et de la vie associative.
Recrutement par concours (externe, interne), pouvant être organisé dans 6 spécialités (anthropologie sociale, éducation à l'environnement, pratiques culturelles et artistiques, sciences économiques et juridiques, sciences de l'éducation, sciences et techniques de la communication). Corps de catégorie A.
CTPS – Conseiller technique et pédagogique supérieur
Les CTPS sont des experts techniques et pédagogiques qui coordonnent, forment et évaluent la mise en œuvre des politiques publiques dans les domaines de la jeunesse, de l'éducation populaire, de la vie associative et du sport.
Concours interne uniquement, organisé dans 2 domaines (« sport » et « jeunesse, éducation populaire et vie associative »), avec une épreuve d'admissibilité fondée sur un dossier RAEP .
LE PROJET PÉDAGOGIQUE DE LA FPS
La Formation Professionnelle Statutaire (FPS) s'inscrit dans le département formation du CREPS, qui réunit centre de formation des apprentis, formation professionnelle aux diplômes Jeunesse et Sport et formation professionnelle statutaire.
Cette structuration crée des passerelles entre ces dimensions au bénéfice de la professionnalisation des agents Jeunesse & Sports.
Une stratégie centrée sur l'activité réelle
Le dispositif répond à plusieurs orientations structurantes : professionnaliser par l'alternance et les situations réelles de travail, mettre les stagiaires en responsabilité de façon progressive, engager les services d'affectation, individualiser les parcours, développer l'hybridation, élargir le vivier d'intervenants et de partenariats, et simplifier le fonctionnement administratif.
Le modèle s'appuie sur une démarche d'évaluation continue : bilans annuels, focus groupe réunissant stagiaires en cours de formation et anciens (3 à 5 ans d'ancienneté), apports de la recherche en formation des adultes, et capitalisation des expériences des autres écoles de service public.
Axes stratégiques
La formation allie professionnalisation « métier » et mise en perspective des politiques publiques, à 3 niveaux de contextualisation : national (enjeux des réformes), territorial (déclinaison régionale) et local (impact sur le service).
Le stagiaire affirme ainsi sa légitimité métier tout en intégrant sa posture de cadre d'État.
Le dispositif vise une mise en responsabilité immédiate et accompagnée, pour développer progressivement autonomie et capacité de décision.
La digitalisation des modules permet de mutualiser les ressources et de les valoriser dans plusieurs environnements, y compris interministériels via MENTOR.
Les 10 principes du modèle
- Immersion accompagnée et mise en responsabilité progressive
- Engagement des services d'affectation
- Rôle central du conseiller de stage, « référent métier »
- Hybridation des contenus
- Ancrage dans les situations emblématiques de travail
- Individualisation par parcours de compétences
- Articulation FPS / formation in situ
- Action à Conduire en Responsabilité (IJS, PS, CEPJ) et Rapport d'Étude Collective de Cas (RECC)
- Journées en région académique
- Approche ministérielle, interministérielle et internationale
Organisation et pilotage
L'opérateur assure l'ingénierie pédagogique et le pilotage général, en lien avec la tutelle, l'IGESR et les DAC, et dans le cadre des orientations annuelles arrêtées par l'instance de gouvernance partagée. Chaque module est coordonné par un expert garant de sa cohérence.
L'hybridation est désormais au cœur du dispositif : elle relie l'activité du service, les experts, les formateurs et les contenus, maintient le lien entre les temps présentiels et permet une réponse aux besoins des stagiaires.
Accompagnement personnalisé
L'individualisation se traduit par un cursus personnalisé établi en concertation selon l'expérience et les missions, et par des contenus ajustés (tronc commun et modules au choix, culture JS pour les nouveaux arrivants, modules extérieurs).
Le conseiller de stage est la cheville ouvrière de la professionnalisation et de l'intégration du stagiaire.
L'IGESR FPS, tiers médiateur du trinôme stagiaire – conseiller de stage – directeur de stage, apporte le recul nécessaire et régule les situations complexes. C'est la qualité de la relation entre IGESR, opérateur, accompagnateurs et conseillers qui garantit le bon déroulement de l'année de formation.